Fijaos en la noticia que ha traído Adrián a clase:

«La influencia del ser humano deteriora la salud de uno de los sectores económicos del país: el turismo de playa».

Los casi 8 000 km de costa acogen a más de 24 millones de habitantes, cerca del 60 % de la población, a lo que hay que añadir unos 50 millones de turistas que disfrutan todos los años de los atractivos que ofrece el litoral. Greenpeace, científicos e instituciones han alertado sobre el deterioro progresivo de las costas españolas, motivadas por problemas graves de erosión, destrucción del hábitat, contaminación del agua y agotamiento de los recursos.

El Ministerio de Agricultura, Alimentación y Medio Ambiente a afirmado que, de seguir así, «el turismo de sol y playa tiene sus días contados». La Dirección General de Costas ha apuntado como causantes de este empeoramiento tres factores; uno, el sector de la construcción, que ha llegado a urbanizar incluso playas y dunas; dos, las presas, que con su regulación de los ríos reducen los sedimentos aportados a las costas, y, tres, los puertos, que alteran el equilibrio de la línea costera.

^{Extraído y modificado de revista.consumer.es}

• Averigua el significado de las palabras destacadas.

• ¿Qué tres factores causan el deterioro de las costas españolas?

• ¿Cómo afectan estos factores en el deterioro de las costas?

Trabajo con la imagen

1. Describe el paisaje que aparece en la imagen inferior. ¿Qué elementos o accidentes costeros puedes apreciar en ella?

2. En la fotografía aparece un río. ¿Sabes que nombre recibe el lugar donde el río vierte sus aguas en el mar?

3. Las construcciones que aparecen, ¿pertenecen a una localidad pesquera o a una localidad turística?

4. ¿Recuerdas el nombre que reciben las curvas que hace el río antes de llegar al mar? ¿Sabes por qué ocurre eso?

Pienso y opino

1. ¿Por qué crees que muchos turistas eligen como destino las costas españolas?

2. ¿Qué medidas adoptarías para reducir el deterioro de las costas españolas?

Las costas de la península ibérica

España tiene unos 7 880 km de costa. En ella predominan las costas altas y acantiladas, aunque también hay costas bajas con grandes playas.

• La costa cantábrica se extiende por el norte de la Península, desde la desembocadura del río Bidasoa, en el golfo de Bizkaia, hasta el cabo Ortegal. En general, es recta, alta, acantilada y rocosa, aunque también hay pequeñas rías y playas. Los accidentes más importantes son los cabos de Peñas, Ajo y Matxitxako, el golfo de Bizkaia, la bahía de Santander y la ría de Avilés.
• La costa atlántica gallega abarca desde el cabo Ortegal hasta la desembocadura del río Miño, en el límite con Portugal. Es alta, rocosa y muy recortada. Destacan las rías de Arousa, Vigo y Pontevedra, y el cabo Fisterra.
• La costa atlántica andaluza se extiende desde la desembocadura del río Guadiana, en el límite con Portugal, hasta el estrecho de Gibraltar. Es muy recta, baja, llana y arenosa. Los principales accidentes son la ría de Huelva, las marismas de Doñana, el golfo de Cádiz, la bahía de Cádiz, el cabo de Trafalgar y la punta de Tarifa.
• La costa mediterránea andaluza se extiende desde el estrecho de Gibraltar hasta el límite con la Región de Murcia. Es poco recortada y alterna zonas llanas, como las de Málaga, con otras altas y acantiladas, como el cabo de Gata.
• La costa mediterránea del este presenta dos tramos:

– La costa de la Región de Murcia y de la Comunidad Valenciana. Es una costa baja y arenosa, con amplias llanuras litorales. También tiene zonas rocosas y acantiladas, como los cabos de Palos y de la Nao. Además, destaca el Mar Menor.

– La costa catalana. Es recortada, alta, acantilada y rocosa. Abundan las calas y sus principales accidentes del relieve son el cabo de Creus y el golfo de Roses.

• Al sur del mar Mediterráneo se encuentran las ciudades autónomas de Ceuta y Melilla, cuyas costas son bajas y recortadas en Ceuta y altas y rocosas en Melilla.

¿Qué diferencias hay entre la costa cantábrica y la costa mediterránea?

1. Localiza en un mapa físico los siguientes accidentes geográficos e indica a qué costa pertenecen: ría de Arousa, golfo de Almería, cabo de Palos, golfo de Bizkaia, bahía de Cádiz, cabo de Gata, cabo de Peñas, punta de Tarifa, cabo Fisterra, delta del Ebro, cabo de Ajo, cabo de Creus y bahía de Santander.

El relieve de Baleares y de Canarias

Las islas Baleares

El relieve balerar, en general, es montañoso, ya que es una prolongación de la cordillera Subbética. La mayor altitud es el pico de Puig Major (1 445 metros), en la sierra de Tramuntana. Las costas son altas y recortadas, con numerosas calas.

Las islas Canarias

El relieve canario es montañoso y de origen volcánico, por lo que ofrece un paisaje muy peculiar. La cumbre más alta de España se halla en la isla de Tenerife y se trata de un volcán de 3 718 metros llamado Teide. Las costas son, en general, altas, acantiladas y poco recortadas, aunque en el sur de las islas podemos encontrar también extensas playas.

2. ¿Qué diferencias hay entre el relieve de las islas Canarias y el relieve de las islas Baleares?

3. ¿Cuál es la mayor altitud de las islas Baleares? ¿Y la de Canarias?

Elementos y características de los ríos

Los ríos son corrientes continuas de agua dulce que nacen en zonas montañosas, atraviesan valles y llanuras y desembocan en el mar, en un lago o en otro río. Los ríos que desembocan en otro río se denominan afluentes.

Los principales elementos de los ríos son:

• Naciente o nacimiento. Lugar donde nace o brota.
• Curso. Recorrido desde su nacimiento hasta la desembocadura. Se diferencian tres partes: curso alto (tramo más cercano a su nacimiento), curso medio (zona intermedia) y curso bajo (tramo más próximo a la desembocadura). El terreno por donde discurren sus aguas se denomina cauce.
• Desembocadura. Lugar donde vierte sus aguas.

Sus principales características son:

• Longitud. Distancia entre su nacimiento y su desembocadura.
• Caudal. Cantidad de agua que lleva.
• Régimen. Variación del caudal a lo largo del año. Puede ser regular (si apenas varía a lo largo del año) o irregular (si varía mucho).

Estas características difieren de un río a otro, debido fundamentalmente a dos factores:

• El relieve. Los ríos son más largos cuanto más alejadas están las montañas donde nacen del mar en que desembocan.
• El clima. Los ríos son más caudalosos cuanto más lluvioso es el clima del lugar por donde discurren.

Características de los ríos españoles

En general, los ríos de España nacen en los grandes sistemas montañosos y reciben sus aguas del deshielo.

Se caracterizan por tener escaso caudal, régimen irregular y ser relativamente cortos. Solo cinco superan los 500 km de longitud.

La mayoría desembocan en el océano Atlántico, debido a que la Meseta está ligeramente inclinada hacia el oeste.

1. ¿Qué es un río? ¿Cómo se llama la ciencia que se encarga de su estudio?

2. ¿A qué llamamos curso de un río? ¿Y cauce?

3. Explica con tus palabras la diferencia entre el caudal y el régimen de un río.

4. Nombra dos características generales de los ríos que discurren por España.

¿En qué partes del curso de un río están su nacimiento y su desembocadura?

¿Cuándo decimos que un río tiene régimen irregular?

España tiene tres vertientes hidrográficas: la cantábrica, la atlántica y la mediterránea.

Los ríos de la vertiente cantábrica

Los ríos de la vertiente cantábrica desembocan en el mar Cantábrico. Son ríos bastante caudalosos y de régimen regular, debido a las abundantes precipitaciones anuales. Además, son cortos, ya que nacen en montañas próximas al mar Cantábrico.

Los ríos principales son, de oeste a este, el Eo, el Navia, el Nalón, el Besaya, el Nervión y el Bidasoa.

Los ríos de la vertiente atlántica

Los ríos de la vertiente atlántica desembocan en el océano Atlántico. Debido al relieve, distinguimos entre los ríos gallegos y los ríos que discurren por la Meseta y por la depresión del Guadalquivir:

• Los ríos gallegos son cortos, caudalosos y regulares. Los más importantes son el Tambre, el Miño y su afluente, el Sil.
• Los ríos de la Meseta y de la depresión del Guadalquivir son largos, caudalosos y de régimen irregular, ya que nacen en montañas alejadas de la desembocadura y solo reciben lluvias en otoño y primavera. Los principales son el Duero, el Tajo, el Guadiana y el Guadalquivir.

Los ríos de la vertiente mediterránea

Los ríos de la vertiente mediterránea se clasifican en:

• Los ríos de la zona sur. Son cortos, pues nacen en la cordillera Penibética, cerca de la costa; su caudal es muy escaso y su régimen irregular, debido a las pocas precipitaciones. Los principales son el Guadalhorce, el Guadalfeo y el Almanzora.
• Los ríos de la zona este. Excepto el Ebro, son ríos poco caudalosos, muy irregulares y de longitud variada. Los principales son el Ter, el Llobregat, el Ebro, el Turia, el Júcar y el Segura.

La hidrografía de los archipiélagos

La escasez de lluvias en Baleares y en Canarias impide que haya ríos permanentes. Cuando llueve, en las islas baleares se forman torrentes. En las islas Canarias, las aguas discurren por barrancos.

1. ¿Qué es una vertiente hidrográfica?

2. Nombra las vertientes hidrográficas de España.

3. Indica a qué vertientes pertenecen los siguientes ríos: Miño, Bidasoa, Duero, Nalón, Tajo, Sil.

4. Investiga este dicho popular: «Eres como el Guadiana». Razona tu respuesta.

5. Observa las fotos y el mapa de la página siguiente y relaciona cada río con la vertiente a que pertenece.

El agua, un bien común

Hay agua en muchos lugares: en las nubes, en los ríos, en la nieve y en el mar. También, donde no la podemos ver, como en el aire, en nuestro cuerpo, en los alimentos y bajo la tierra. Además, el agua cambia de un lugar a otro.

El agua es indispensable para la vida de los seres humanos, de los animales y de las plantas. Asimismo, es parte importante de la riqueza de un país; por eso debemos aprender a no desperdiciarla.

Un 70 % de nuestro cuerpo está constituido por agua; y sin ella no sería posible la existencia de los seres vivos.

Además de agua para beber, los seres humanos utilizamos agua en casi todas nuestras acciones: preparar alimentos, lavar ropa, asearnos, regar los cultivos, producir energía, etc.

El agua es un líquido incoloro, insípido e inodoro; es decir, no tiene color, sabor ni olor.

Después del aire, el agua es el elemento más indispensable para la existencia de la humanidad. Por eso, es preocupante que su obtención y conservación se esté convirtiendo en un problema crucial; por ello debemos empezar a actuar.

^{http://sdnhm.org(modificado)}

1. Nombra tres razones por las que el agua es imprescindible para la vida.

2. El agua puede presentarse en los tres estados de la materia. Indica cuáles son y pon un ejemplo de cada uno de ellos.

3. ¿Qué consejos darías para ahorrar agua?

Un embalse dañino

«La construcción de un nuevo embalse producirá grandes impactos medioambientales en la sierra norte madrileña».

Este embalse, que se situaría sobre el valle de La Puebla, tendría un gran impacto medioambiental en una de las áreas de mayor valor ecológico y menos humanizada de la región.

El embalse inundaría pinares, robledales y bosques de ribera en muy buen estado de conservación. De igual manera, afectaría a numerosas especies animales protegidas que habitan en el valle, como el gato montés, la nutria, el águila real, el buitre leonado, el búho real y el halcón común.

Además, este embalse no tendría ninguna utilidad hidráulica, pues se sitúa sobre un río de
muy pobre caudal que además vierte al embalse del Atazar, por lo que sus escasas aportaciones se encuentran actualmente reguladas. Por otra parte, la comunidad ha reducido mucho el consumo de agua a pesar de su incremento de población, por lo que está garantizado el abastecimiento de agua con los recursos hídricos actuales.

 ^{http://elsoto.org (modificado)}

1. Localiza en el mapa los diferentes lugares que se citan en el texto.

2. ¿Qué repercusiones medioambientales tendría la construcción de este embalse?

3. ¿Qué argumento justifica la no construcción de este embalse?

4. En grupos, buscad noticias e imágenes sobre cómo influye la acción del hombre sobre el medio ambiente en la Comunidad de Madrid. A continuación, comentadlas en clase y realizad un gran mural.

Observa el esquema y completa lo que falta en los recuadros.

1. Explica oralmente a tus compañeros y compañeras qué factores influyen en las características de los ríos.