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Ya sabes lo que es tecnología y cuáles son los factores que intervienen en el proceso tecnológico, pero ¿dónde crees que vamos a practicarla? ¿Qué diferencias piensas que existen entre el aula taller y la clase donde habitualmente estudias? Contesta a estas preguntas con tus compañeros..
En el aula taller vamos a desarrollar, principalmente, dos tipos de trabajo:
Análisis de los problemas: proporcionar ideas para resolverlos, discutir en grupo las soluciones, aprender cosas que nos ayuden, etcétera.
Evidentemente, se trata de dos actividades que requieren espacios diferenciados entre los que destacamos:
Zona de aula: muy similar a un aula normal, en la que podremos trabajar y desarrollar nuestras ideas y proyectos antes de ponernos a trabajar en el taller.
Zona de taller: precisa la utilización de herramientas, bancos especiales, taburetes altos, maquinaria específica…
Biblioteca: zona de consulta con materiales que nos ayudarán a realizar los trabajos y proyectos propuestos.
Área de almacenaje: consta de dos partes, una para los materiales con los que vamos a trabajar y otra para los proyectos en proceso de construcción de cada grupo.
3.1. Orden y organización de la actividad en el taller
Antes de comenzar a trabajar debemos prestar atención a dos aspectos importantes:
El orden en el aula taller es de esencial importancia, principalmente en dos aspectos:
• La disposición de las máquinas debe facilitar el trabajo en todo momento.
• Una buena organización de los materiales y los proyectos en el almacén contribuye a facilitar el trabajo y evitar accidentes.
La organización previa del trabajo evita que varias personas realicen las mismas tareas a la vez y hace que el tiempo que empleemos sea efectivo. A cada alumno se le asignará una específica, que irá rotando de manera que, al final, todos los miembros del grupo hayan realizado todas las tareas. Las responsabilidades principales dentro del aula taller son:
Puesto
Responsabilidades
Coordinador/a
Acordar y componer todos los medios y esfuerzos de cada miembro del grupo.
Lograr una acción común eficaz. Representar al grupo ante la clase y el profesor o profesora.
Encargado/a de material
Recoger y obtener el material necesario para trabajar. Reciclar el material sobrante.
Encargado/a de herramientas
Controlar las herramientas. Evitar que se pierdan o estropeen.
Secretario/a
Recoger, revisar y organizar toda la documentación.
Encargado/a de seguridad e higiene
Asegurar el correcto seguimiento de las normas del taller y de seguridad en el manejo de las herramientas.
Encargado/a de limpieza
Asegurar que cada miembro del equipo deje su puesto completamente limpio.
3.2. Normas de higiene y seguridad
Piensa un momento: ¿qué es más dura, la madera o tu piel? Reflexiona con tus compañeros sobre esta cuestión.
Si las sierras cortan la madera con tanta facilidad, imagina lo que podrían hacer con tus dedos; hasta un simple compás puede ocasionarte heridas graves. Eres el elemento más frágil del aula taller, y muchos de los objetos que allí se encuentran pueden causarte daño si no los usas adecuadamente. Tienes, por tanto, que extremar las precauciones y no bajar nunca la guardia. No trabajes con miedo, pero sí con mucho cuidado y prestando atención a la tarea que estés realizando.
La higiene es la parte de la medicina que tiene por objeto la conservación de la salud y la prevención de enfermedades. En el aula taller disponemos de herramientas y máquinas que, además de útiles, también son peligrosas si no las usamos de forma adecuada.
La seguridad es la prevención y protección personal frente a los riesgos propios de una actividad determinada.
Para prevenir accidentes en el aula taller, sigue siempre las indicaciones de tu profesor. Además, no solo es aconsejable, sino también necesario y obligatorio, cumplir las normas que se indican en los apartados siguientes.
Normas de seguridad relativas a las herramientas
Normas de seguridad relativas a la tarea
Debes conocer las técnicas de uso de cada uno de los útiles, máquinas y herramientas antes de empezar a trabajar con ellos.
Evita manipular elementos que desconozcas: útiles, herramientas, materiales…
Utiliza con corrección las herramientas apropiadas para cada tarea. Respeta las normas de seguridad particulares de cada una de ellas.
Antes de usarlas, revisa que las herramientas se encuentran en perfecto estado (sin roturas en las partes metálicas, con el mango bien sujeto a la herramienta y con los elementos de seguridad fijos en su lugar).
Ten siempre una tarea específica que cumplir.
Evita los descuidos y las bromas. Cualquier tipo de broma, aunque sea un simple susto, puede causar un accidente muy grave cuando un grupo de personas está trabajando con máquinas. Piensa en lo que podría ocurrirle a un compañero mientras trabaja con un soldador o un martillo si un alumno asustado diera un paso atrás y lo empujara sin darse cuenta.
Para trabajar, debes estar en buenas condiciones físicas y psíquicas (haber comido suficiente y dormido el tiempo necesario, etcétera).
Aprende cómo usar cada herramienta antes de manejarla. Pregunta primero; utilízala después.
Usa los elementos de protección apropiados siempre que sean necesarios: gafas (si existe proyección de virutas de material), guantes (para evitar cortes y lesiones), etcétera.
3.3. Señalización
La señalización es un conjunto de medios (gráficos, luminosos, sonoros o de texto) que se utilizan para mostrar o resaltar una indicación. Las señales gráficas se clasifican en cuatro tipos: de obligación, de peligro, de auxilio (emergencia) y de prohibición.
Es importante que conozcas las que puedes encontrar en el aula taller:
1
Actividad 6 Acordar y componer todos los medios y esfuerzos de cada miembro del grupo.
2
Actividad 7 Indica las acciones que pueden resultar peligrosas en el aula taller:
3
Actividad 8 Indica las acciones que pueden resultar peligrosas en el aula taller:
4
Actividad 9 Informaos sobre el plan de emergencias y evacuación de vuestro centro y comentadlo en clase con los compañeros y haz un resumen de las ideas más importantes.
5
Actividad 10 Aprende la organización interna del taller, así como la ubicación de las entradas y las salidas y de los elementos de seguridad: extintores, timbre de alarma y útiles de protección (gafas, guantes…).
6
Actividad 11 Identifica los siguientes tipos de señales:
7
Actividad 12 Cita ejemplos de señalización de tipo luminoso, sonoro o de texto. Comentad en clase los ejemplos de cada compañero.
8
Instituto nacional de seguridad e higiene en el trabajo En esta página del Ministerio de Empleo y Seguridad Social, encontrarás todas las normas, planes y consejos para asegurar la seguridad de los trabajadores y trabajadoras.
