Use of cookies

We use cookies to improve and analyse your browsing experience on our web. You can accept these cookies, reject them or choose your settings by clicking on the corresponding buttons. Please note that rejecting cookies may affect your browsing experience. For more information you can consult our Cookies policy.

Configure cookies

Cookies are an essential part of how our web works. The main goal of cookies is to make your browsing experience more comfortable and efficient and to improve our services and the web itself.
Here you can find all the information about the cookies we use and you can activate and/or deactivate them according to your preferences, except for those cookies that are strictly necessary for the operation of the web. Blocking some cookies may affect your experience on the web and how the site works. For more information you can visit our Cookie Policy.

Strictly necessary (technical) cookies

These Cookies are necessary for the web to function and cannot be disabled on our systems. They are generally only set up in response to actions you may take such as requesting services, setting your privacy preferences, logging in or completing forms. You can set your browser to block or warn you about these cookies, but some parts of the web will not work. Information about Cookies.

Analytical cookies

These Cookies allow us to count the number of visits and traffic sources so that we can measure and improve the performance of our site. They help us to find out which pages are the most popular and least popular, and to see how visitors move around the web. All information collected by these Cookies is aggregated and therefore anonymous. If you do not allow these Cookies we will not know when you visited our web. Information about Cookies.

Third party cookies

These cookies are used to analyse your activity in order to show you personalised advertisements. Information about Cookies.

Accept Decline Configure cookies Confirm selected

tester
Search
×
Notes
Search
There are no notes
  • 1. Números naturales, enteros y decimales > 1. Números naturales, enteros y decimales
  • To customise Pencil press Alt + Down Arrow
  • To customise Highlighter press Alt + Down Arrow

    Change theme

    Error - please check your internet connection...
    Back

    Blink Help

    x
    Error - please check your internet connection...

    How can we help you?

    No results

    View full manual

    Couldn't find what you were looking for?

    Please describe the issue you are experiencing and provide as many details as possible. Let us know the book, class, access device, licence code, username, used browser or if it occcurs in our app:

    Thickness:
    Font size:
    Filter
      No resources found
      Revision mode

      Revision mode

      1. Números naturales, enteros y decimales
      1. Números naturales, enteros y decimales
      Without background sound
      Logo

       

      P

      Primero, los naturales

      Desde los albores de la civilización, la humanidad ha ideado herramientas para controlar el medio en el que vive. Una de estas herramientas, en el ámbito intelectual, han sido los números.

      Inicialmente, los números se utilizaban para contar cantidades naturales (rebaños, frutos, monedas...), y los sistemas de numeración que se idearon eran tan rudimentarios como hacer muescas en un cayado o dibujar dedos y manos.

      Pinturas rupestres en la
      Cueva de las Manos
      (Argentina).

      Después, los enteros (+, -)...

      Los números negativos surgen en Oriente, hacia el siglo V, con el desarrollo del comercio y respondiendo al concepto de deber (deuda), en contraste con el de haber (tener).

      Los inicialmente llamados números deudos o absurdos no llegaron a Occidente hasta finales del siglo XV. Para distinguirlos de los naturales, empezaron utilizando una “m"” (del latín minus), y no fue hasta la publicación de un tratado del matemático alemán Stifel (1487-1567) cuando aparece la notación +, - para diferenciar los positivos de los negativos.

      Ábaco chino.

       

      ... y los decimales

      La notación específica para los números decimales apareció en Europa en el siglo XVI. El flamenco Stevin (1548-1620) escribía tras cada cifra el orden de unidades entre paréntesis: décimas (1), centésimas (2), etc. Fue el escocés Napier (1550-1612) quien empezó a separar la parte entera de la decimal con un punto o una coma, tal como seguimos haciendo en la actualidad.

      Universidad de St. Andrews (Escocia), en la que Napier cursó estudios.
      Estatua en honor a Simon Stevin,
      Brujas (Bélgica).

       

      1. Operaciones con números naturales
      1. Números naturales, enteros y decimales
      1. Números naturales, enteros y decimales
      Without background sound
      Logo

      1 Operaciones con números naturales

      P

      Empecemos recordando el cálculo de expresiones con números naturales.

      Operaciones combinadas

      En las expresiones con operaciones combinadas es necesario respetar el orden prefijado en la normativa matemática, pues no se obtiene el mismo resultado realizando primero unas operaciones que realizando otras.

      Observa estas expresiones con los mismos números y las mismas operaciones, pero con significados diferentes:

      • 3 + 4 · 5 = 3 + 20 = 23 → Hemos realizado primero la multiplicación.
      • (3 + 4) · 5 = 7 · 5 = 35 → Hemos realizado primero la suma (lo indicaba el paréntesis).

      PRIORIDAD DE OPERACIONES

      1.° Los paréntesis → 8 + 4 · (5 - 2)2 = 8 + 4 · 32

      2.° Las potencias→ 8 + 4 · 32 = 8 + 4 · 9

      3.° Las multiplicaciones y las divisiones → 8 + 4 · 9 = 8 + 36

      4.° Las sumas y las restas→ 8 + 36 = 44

      Ejemplo

      Ejercicio resuelto

      Calcular el valor de estas operaciones:

      a) 7 - 2 · 3 + 5 · (14 - 6) - 33 : (7 + 4)                  b) 25 - 3 · 22 + 4 : (12 - 10)2

      Señalamos en cada paso, en rojo, las operaciones que vamos a realizar, y dejamos las otras indicadas.

      a) 7 - 2 · 3 + 5 · (14 - 6) - 33 : (7 + 4) = 7 - 2 · 3 + 5 · 8 - 33 : 11 = 7 - 6 + 40 - 3 = 38

      b) 25 - 3 · 22 + 4 : (12 - 10)2 = 25 - 3 · 22 + 4 : 22 = 25 - 3 · 4 + 4 : 4 = 25 - 12 + 1 = 14

       

      Recuerda, a continuación, algunos conceptos relativos a la divisibilidad que necesitarás manejar en las unidades que siguen.

      Números primos y números compuestos

      Un número es primo si tiene solo dos divisores: él mismo y la unidad.

      Los números primos menores que 50 son:

       

      2    3    5    7    11    13    17    19    23    29    31    37    41    43    47

      Un número que no es primo es compuesto, y se puede expresar como producto de factores distintos de él mismo y de la unidad. Por ejemplo:

      6 = 2 · 3          15 = 3 · 5          77 = 7 · 11          102 = 2 · 3 · 17

       

      Una excepción

      El número 1 no se considera ni primo ni compuesto.

       

      Recuerda los criterios de divisibilidad

      • Un número es divisible entre 2 si es par (si termina en 0, 2, 4, 6, 8).

      26 espacio igual espacio 2 con. encima espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio 134 igual 2 con. encima espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio 57 no igual espacio 2 con. encima

      Ten en cuenta

      estilo tamaño 14px negrita a con negrita punto encima negrita igual bold italic n fin estilo
      Se lee: el número n es múltiplo del número a..

      • Un número es divisible entre 3 si la suma de sus cifras es múltiplo de tres.

      espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio 57 igual espacio 3 con. encima espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio 144 espacio igual espacio 3 con. encima espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio 143 espacio no igual espacio 3 con. encima
paréntesis izquierdo 5 espacio más espacio 7 igual espacio 12 espacio igual espacio espacio 3 con. encima espacio paréntesis derecho espacio espacio espacio paréntesis izquierdo 1 espacio más espacio 4 espacio más espacio 4 espacio igual espacio 9 espacio igual espacio espacio 3 con. encima espacio paréntesis derecho espacio espacio espacio paréntesis izquierdo 1 espacio más espacio 4 espacio más espacio 3 espacio igual espacio 8 espacio no igual espacio espacio 3 con. encima espacio paréntesis derecho

      • Un número es divisible entre 5 si termina en 0 o en 5.

      65 espacio igual espacio 5 con. encima espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio 180 espacio igual espacio 5 con. encima espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio 157 espacio no igual espacio 5 con. encima

      • Un número es divisible entre 9 si la suma de sus cifras es múltiplo de 9.

      espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio 144 espacio igual espacio 9 con. encima espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio 198 espacio igual espacio 9 con. encima espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio 159 espacio no igual espacio 9 con. encima
paréntesis izquierdo 1 espacio más espacio 4 espacio más espacio 4 espacio igual espacio 9 espacio igual espacio 9 con. encima espacio paréntesis derecho espacio espacio paréntesis izquierdo 1 espacio más espacio 9 espacio más espacio 8 espacio igual espacio 18 espacio igual espacio 9 con. encima espacio paréntesis derecho espacio espacio paréntesis izquierdo 1 espacio más espacio 5 espacio más espacio 9 espacio igual espacio 15 espacio no igual espacio 9 con. encima espacio paréntesis derecho

      • Un número es divisible entre 10 si termina en 0.

      80 espacio igual espacio 10 con. encima espacio espacio espacio espacio espacio espacio 230 espacio igual espacio 10 con. encima espacio espacio espacio espacio espacio espacio 157 espacio no igual espacio 10 con. encima

       

      ¿Es 113 primo?

      Sí, porque...

      •• No es múltiplo de 2, ni de 3, ni de 5.

      •  No es múltiplo ni de 7 ni de 11.

      Y no es necesario buscar más, pues en las divisiones que siguen, entre 13, 17, ... el cociente es menor que el dividendo.

      Ejemplo

      Descomposición de un número en factores primos

      Para descomponer un número en factores primos, comenzamos dividiéndolo por uno de sus divisores primos. Después, hacemos lo mismo con el cociente obtenido, repitiendo el proceso hasta obtener la unidad en el cociente.

      Ejemplo

      Descomponemos el número 504.

      Así, de entrada, vemos que es divisible entre 2 y entre 3. Empezamos dividiendo por esos números tantas veces como sea posible:

      504 = 2 · 2 · 2 · 3 · 3 · 7 = 23 · 32 · 7

      Factores primos de 588

       

      El orden en que se toman los divisores es indiferente, pero por una cuestión de organización se suele empezar por los más pequeños.

      Cálculo del mínimo común múltiplo de varios números

      Para calcular el mínimo común múltiplo de varios números:
       

      • Se descomponen los números en factores primos.
      • Se multiplican todos los factores presentes en esas descomposiciones (sean comunes o no comunes), cada uno con el mayor exponente con el que aparece.

       

      Ten en cuenta

      mín.c.m. (a, b)

      Se lee: mínimo común múltiplo de a y b.

      Ejemplo

      Calculamos el mínimo común múltiplo de 24, 36 y 45.

      El mínimo común múltiplo de 24, 36 y 45 es 360.

      Mín.c.m. (15, 21)

       

       

      1. Resuelve estas expresiones en el orden en que aparecen:

      a) 13 - 2 · 5 = =

      b) 2 + 6 · (13 - 2 · 5) = = =

      c) 2 + 6 · (13 - 2 · 5) - 7 · 2 = = = =

      1. Resuelve.

      a) 5 · 3 - 2 · 6 = =

      b) (14 - 9) · 3 - (22 - 20) · 6 = = =

      c) (7 · 2 - 9) · 3 - (22 - 5 · 4) · 6 = = = =

      1. Calcula y comprueba que los resultados de los cuatro apartados son diferentes.

      a) 3 · 23 - 7 + 1 = = =

      b) 3 · 23 - (7 + 1) = = =

      c) 3 · (23 - 7) + 1 = = =

      d) 3 · (23 - 7 + 1) = = =

      1. Calcula paso a paso y comprueba que el valor de cada una de estas expresiones es cero:

      a) 14 - 2 · (52 - 3 · 6) = = = =

      b) 35 - 2 · 42 - (23 - 10 : 2) = = = =

      c) (62 : 4 + 2) - (62 - 52) = = = =

      1. Separa los números primos de los compuestos.

      17    25    29    31    39    42    47    49    53    55

      1. Escribe los números primos comprendidos entre 50 y 100.

      1. Indica por qué cada uno de los siguientes números es compuesto:

      a) 111

      b) 207

      c) 990

      1. Encuentra, entre los números siguientes, los múltiplos de 3 y los múltiplos de 9:

      71        75        108        130        141        555        882        960

      1. ¿Cuáles de estos números son múltiplos de 2 y también de 5? ¿Cuáles son múltiplos de 10?

      34        35        40        72        85        90        108        115        140

      1. Averigua si el número 107 es primo.

      1. Descompón en factores estos números y calcula:

      12         15         18         30

      a) mín.c.m. (12, 18)

      b) mín.c.m. (12, 30)

      c) mín.c.m. (18, 30)

      d) mín.c.m. (12, 15, 18)

      e) mín.c.m. (12, 15, 30)

      f) mín.c.m. (12, 18, 30)

      1. Calcula mentalmente el mín.c.m. de:

      a) 8 y 12 =

      b) 20 y 30 =

      c) 6, 8 y 12 =

      d) 4, 10 y 15 =

      e) 2, 4 ,5 y 8 =

      f ) 4, 6, 9 y 12 =

       

      1. Calcula.

      a) mín.c.m. (126, 168)

      b) mín.c.m. (90, 125, 150)

      2. Números enteros ​
      1. Números naturales, enteros y decimales
      1. Números naturales, enteros y decimales
      Without background sound
      Logo

      2 Números enteros ​

      P

      El manejo ágil de los números positivos y negativos, que vamos a revisar ahora, será imprescindible para poder seguir avanzando en tu aprendizaje matemático.

      El conjunto Z de los números enteros

      Si al conjunto de los números naturales le añadimos sus opuestos (los negativos), obtenemos el conjunto de los números enteros, que se designa por la letra Z.

      Z = {..., -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, ...}

      • El valor absoluto de un número es el tamaño de ese número, prescindiendo de su signo. Por ejemplo:

      |-5| = 5               |5| = 5

      De dónde viene…

      ¿Por qué la letra Z para designar el conjunto de los números enteros?

      En alemán, número se escribe zahl.

       

      Suma de números enteros 

      • Para sumar dos números del mismo signo, se suman sus valores absolutos y se pone el signo que tenían los números. Por ejemplo:

      7 + 5 = +12           (-7) + (-5) = -12

      • Para sumar dos números de distinto signo, se restan sus valores absolutos y se pone el signo del que tenga mayor valor absoluto. Por ejemplo:

      -5 + 7 = 2           5 + ( -7) = -2

      • Al quitar un paréntesis precedido del signo +, los signos de los sumandos interiores quedan como estaban. Pero si está precedido del signo -, cada uno de los signos de los sumandos interiores cambia. Por ejemplo:

      +(-5) = -5           -(-2) = 2           -(4 - 5 + 1) = -4 + 5 - 1

      Ejercicio resuelto

      Calcular el valor de las siguientes expresiones:

      a) 2 - 6 - 4 + 7 - 12 + 5 - 11

      b) (-6) + (+4) + (-8) - (+1) - (-7)

      c) 13 - (6 - 4) + (3 - 11) - (-7)

      a) 2 - 6 - 4 + 7 - 12 + 5 - 11= 2 + 7 + 5 - 6 - 4 - 12 - 11 = 14 - 33 = -19

      b) (-6) + (+4) + (-8) - (+1) - (-7) = -6 + 4 - 8 - 1 + 7 = 4 + 7 - 6 - 8 - 1 = 11 - 15 = - 4

      c) 13 - (6 - 4) + (3 - 11) - (- 7) = 13 - 6 + 4 + 3 - 11 + 7 = 13 + 4 + 3 + 7 - 6 - 11 = 27 - 17 = 10

      Multiplicación y división de números enteros

      • Para multiplicar números enteros, recordamos la "regla de los signos"” (la tienes a la izquierda).
        • El resultado de multiplicar dos números del mismo signo es positivo.

      (+4) · (+3) = +12           (-2) · (-7)= +14

      • El resultado de multiplicar dos números de distinto signo es negativo.

      (+4) · (-3) = -12           (-2) · (+7)= -14

      • En la división se aplica la misma regla de los signos que en la multiplicación.

      (+12) : (+4) = +3           (-30) : (-5) = +6

      (+18) : (-3) = -6           (-20) : (+4) = -5

      Regla de los signos

      Potencias de números enteros

      Al elevar un número negativo a una potencia, si el exponente es par, el resultado es positivo; y si el exponente es impar, el resultado es negativo.

      (-2)4 = 16 (-2)5 = -32                          Pero, -24 = -(24) = -16

      Operaciones combinadas

      Las operaciones combinadas con números enteros las realizamos siguiendo las mismas normas que aplicábamos con los números naturales.

      Ejercicio resuelto

      Calcular el valor de estas expresiones:

      a) 12 - 2 · [25 : (-4 - 1) + (-2) - (6 - 10)]

      b) -5 + 4 · (-2 + 1)3 - (-9 + 6)2

      Señalamos en cada paso, en rojo, las operaciones que vamos a realizar, y dejamos las otras indicadas.

      a) 12 - 2 · [25 : (-4 - 1) + (-2) - (6 - 10)] = 12 - 2 · [25 : (-5) - 2 - (-4)] = 12 - 2 · [-5 - 2 + 4] = 12 - 2 · (-3) = 12 + 6 = 18

      b) -5 + 4 · (-2 + 1)3 - (-9 + 6)2 = -5 + 4 · (-1)3 - (-3)2 = -5 + 4 · (-1) - 9 = -5 - 4 - 9 = -18

      • Actividades para repasar las operaciones con números enteros.
      • Actividades para reforzar las operaciones con números enteros.

      1. Calcula.

      a) -5 - 12 + 8 - 6 + 4 - 3 = = =

      b) +(+8) + (-6) - (+5) - (-2) + (-3) = = =

      c) (12 - 15 + 9 - 7) - (2 - 13 + 6 - 1) = = =

      d) (-9) - (9 - 11) + (-8) - (10 - 7) = = =

      1. Hemos ido midiendo la temperatura en un cierto lugar a diferentes horas del día, observando estas variaciones: subió 2 °C, después bajó 3 °C y luego bajó otros 5 °C.
        Si inicialmente había -1 °C, ¿cuál fue la temperatura final?

      1. Resuelve expresando el proceso paso a paso.

      a) 5 - 6[(12 - 9) + (7 - 11)] = =  =

      b) 21 + 4[1 + 2 · (6 - 10)] = =  =

      c) 15 - 3[5 · (2 - 8) - (-14)] = =  =

      d) 5 - 32 : [9 : (7 - 10) + (-5)] = =  =

      e) 7 - 2 · [(3 - 8) : (-5) + 3] = =  =

      f) 3 - (-4) · (-6) - [(5 - 9) · (-2) + 1] · (-3) = =  =

      1. Resuelve.

      a) (-5)2 + ( -4)3 = =  =

      b) (4 - 1)3 + (1 - 4)3 = =  =

      c) (7 - 2)2 + (2 - 7)2 = =  =

      d) (3 - 7)2 + (3 - 4)3 + (-3)3 = =  =

      e) (1 - 7)2 - (7 - 5)3 + (3 - 5)5 = =  =

      f) (12 - 4 - 5)4 - [(2 - 6)2 - (1 - 5)3] = =  =

      1. Operaciones con números naturales
      3. Números decimales
      1. Números naturales, enteros y decimales
      1. Números naturales, enteros y decimales
      Without background sound
      Logo

      3 Números decimales

      P

      Operaciones con decimales

      En muchas situaciones de tu vida cotidiana, te encontrarás en la necesidad de interpretar y manejar números decimales.

      A continuación, te hacemos una serie de propuestas para que recuerdes algunos aspectos sobre ellos y sus operaciones:

      PROPUESTA 1. Calcula mentalmente:

      a) 151,56 + 82,44 =

      c) 12,8 + 3,2 – 5,1 =

      e) 0,347 · 100 =

      g) 34,25 · 0,01 =

      i) 14,8 · 0,5 =

      k) 14,8 : 0,5 =

      b) 123,47 – 12,25 =

      d) 25,4 – 15,2 + 5,8 =

      f) 3,482 : 100 =

      h) 34,25 : 0,01 =

      j) 24 · 0,25 =

      l) 2,4 : 0,25 =

       

      Aún más sencillo

      Calcula mentalmente:

      a) 1,5 + 0,25 =

      c) 2,75 – 0,5 =

      e) 2,75 · 100 =

      g) 6 · 0,5 =

      i) 4,8 : 2 =

      b) 3,25 + 2,2 =

      d) 3 – 2,8 =

      f) 3,2 : 10 =

      h) 6 · 0,25 =

      j) 4,8 : 4 =

       

      PROPUESTA 2. Calcula mentalmente:

      a) ¿Cuánto le falta a 0,85 para llegar a 1? 

      b) ¿Cuánto le falta a 3,26 para llegar a 4?

      c) ¿Cuánto le falta a 15,21 para llegar a 16?

      d) ¿Cuánto le falta a 12,36 para llegar a 12,4?

      e) ¿Cuánto le falta a 5,84 para llegar a 5,9? ¿Y a 6?

      Aún más sencillo

      Calcula mentalmente:

      a) ¿Cuánto le falta a 0,5 para llegar a 1?

      b) ¿Cuánto le falta a 2,6 para llegar a 3?

       

      PROPUESTA 3. Recuerda las normas para interpretar las expresiones con operaciones combinadas y calcula:

      a) 0,25 · 100 - 1,75 · 10

      b) 2 - 0,5 · (6,4 - 2,32)

      c) (0,6 - 1,61 : 4,69) · 10

      d) 6,35 · 0,3 + 0,25 · (1,7 - 2,4)

      e) 1,88 - 1,3 · [0,1 · 3 - 5,25 : (3,41 + 3,59)]


       

      PROPUESTA 4.

      Observa cómo estimamos el resultado de dividir 14,89 entre 1,48:

      — Aproximamos las cantidades: 14,89 → 15; 1,48 → 1,5

      — Como 15 : 1,5 = 10, el resultado de 14,89 : 1,48 será próximo a 10.

      Si ahora realizamos la operación exacta, 14,89 : 1,48 = 10,06081..., vemos que el error cometido en la estimación ha sido menor que una décima.

      Ahora inténtalo tú. Estima mentalmente el resultado; después, calcula y compara:

      a) 6,974 · 2,01 =

      b) 2,975 : 1,02 =

      c) (3,978 + 4,0125) · 4,986 =

      d) (15,034 - 2,99) · (3,101 + 2,973) =

      Aún más sencillo

      Estima mentalmente, calcula y después compara:

      a) 2,9 · 3,1 =

      b) 5,99 : 1,9 =

      c) (4,9 + 1,01) · 2,99 =

       

       

      Problemas con números decimales

      PROBLEMA 1

      Para conseguir 3,60 €, calcula:

      a) ¿Cuántas monedas de veinte céntimos (0,20 €) necesitamos?

      b) ¿Cuántas de diez céntimos (0,10 €)?

      c) ¿Cuántas de cinco céntimos (0,05 €)?

      a) 3,60 : 0,20 = 36 : 2 = 18

      Necesitamos 18 monedas de veinte céntimos.

      b) 3,60 : 0,10 = 36 : 1 = 36

      Necesitamos 36 monedas de diez céntimos.

      (También podríamos haber pensado que necesitamos el doble de monedas de diez que de veinte céntimos, 18 · 2 = 36).

      c) 3,60 : 0,05 = 360 : 5 = 72

      Necesitamos 72 monedas de cinco céntimos (el doble que de monedas de diez céntimos).

       

      Reflexiona 

      Comprueba que es lo mismo:
      a) Dividir entre 0,5 que multiplicar por 2.

      b) Dividir entre 0,1 que multiplicar por 10.
      c) Multiplicar por 0,5 que dividir entre 2.
      d) Multiplicar por 0,1 que dividir entre 10.

      PROBLEMA 2

      ¿Cuánto cuesta una caja de manzanas de 10 kilogramos, si por 3,5 kg hemos pagado 4,34 €?

      Coste de un kilo → 4,34 : 3,5 = 1,24 €

      Coste de 10 kilos → 1,24 · 10 = 12,40 €

      Una caja de 10 kg de manzanas cuesta 12,40 €.

      PROBLEMA 3

      Rosa compró en la frutería 0,645 kg de manzanas a 1,35 €/kg; 1,245 kg de peras a 1,25 €/kg, y 2,25 kg de naranjas a 0,95 €/kg. Sabiendo que llevaba 8,56 €, ¿cuánto dinero le sobró?

      Gasto en manzanas → 0,645 · 1,35 = 0,87075 → 0,87 €

      Gasto en peras → 1,245 · 1,25 = 1,55625 → 1,56 €

      Gasto en naranjas → 2,25 · 0,95 = 2,1375 → 2,14 €

      Gasto total: 0,87 + 1,56 + 2,14 = 4,57 €

      Dinero que le sobró: 8,56 - 4,75 = 3,99 €

      A Rosa le sobraron 3,99 €.

      Podríamos haber escrito todas las operaciones anteriores en una misma expresión. Observa cómo:

      8,56 - (0,645 · 1,35 + 1,245 · 1,25 + 2,25 · 0,95) =
      = 8,56 - (0,87075 + 1,55625 + 2,1375) =
      = 8,56 - 4,5645 = 3,9955 → 4 €

      (El céntimo de diferencia entre los dos resultados se debe a los distintos momentos en que se han hecho los redondeos. En la vida real, el resultado que se tome dependerá de las normas establecidas en el comercio).

       

      Ten en cuenta 

      Debes usar la calculadora de forma racional. Es lógico utilizarla para calcular
                   3652,28 : 2,789
      pero no para hallar 12 : 2; 120 : 10 u otras operaciones sencillas.

       

      Tipos de números decimales

      En la resolución de problemas y al hacer operaciones te encontrarás con distintos tipos de números decimales. Veamos cuáles son y cómo se llaman en cada caso.

      DECIMALES EXACTOS

      Un decimal exacto es el que tiene un número limitado de cifras decimales.

       

      DECIMALES PERIÓDICOS PUROS

      Un decimal periódico es el que tiene infinitas cifras decimales que se repiten periódicamente. Si el periodo comienza inmediatamente después de la coma, se llama decimal periódico puro.

       

      DECIMALES PERIÓDICOS MIXTOS

      Si en un decimal periódico hay una o varias cifras no periódicas entre la coma y el periodo, el número se llama decimal periódico mixto.

       

      DECIMALES NO EXACTOS Y NO PERIÓDICOS

      Existe otro tipo de números decimales que tienen infinitas cifras decimales que no se repiten periódicamente. Se llaman números irracionales.

      Por ejemplo:

      • Al calcular raíz cuadrada de 2 obtenemos 1,4142135...
      • El número π es igual a 3,14159265...

      Números racionales e irracionales

      Expresión aproximada de números y cantidades

      Cuando en la vida real usamos los números para transmitir resultados o informaciones, generalmente hacemos redondeos dando solo algunas de sus cifras:

      • El número π o el valor raíz cuadrada de 2 de tienen infinitas cifras decimales:

      π = 3,141592...      REDONDEANDO → π = 3,14 o bien π = 3,1416

      raíz cuadrada de 2 = 1,414213... REDONDEANDO → raíz cuadrada de 2 = 1,41 o bien = 1,414

       

      Ten en cuenta

      3,1416 es más próximo a π que 3,1415. Por eso, cuando la primera cifra que desechamos es 5 o más, redondeamos aumentando en una unidad la última cifra.

      • Si una persona nos dice que gana 1 300 €, seguramente en su nómina figura una cantidad ligeramente distinta. Por ejemplo, 1 324,56 €.

      El sueldo se ha redondeado usando solamente dos cifras significativas. Los ceros solo sirven para completar la expresión.
       

      Se llaman cifras significativas a aquellas con las que se expresa un número aproximado. Solo se deben utilizar aquellas cuya exactitud nos conste.

       

      Alrededor de 1300€

      Siendo absolutamente rigurosos, en vez de 1300 € habría que decir 13 cientos de euros, indicando así que solo se ha afinado hasta los “cientos”.


      Practica el redondeo de números decimales.

      APROXIMACIONES Y ERRORES

      Los números sirven, en la práctica, para expresar medidas, y las medidas son, casi siempre, aproximadas. Las cantidades que utilizamos en la vida diaria tienen, generalmente, dos cifras significativas:

      • El ciprés del jardín mide 23 m.

      Con esa información, teniendo en cuenta el redondeo, sabemos que:

      22,5 m ≤ altura del ciprés < 23,5 m

      Es decir, se está cometiendo un error menor o igual que medio metro (0,5 m).

       

      Cuando damos una cantidad de forma aproximada, cometemos un error.

      Se llama error absoluto a la diferencia (sin signo) entre la cantidad real y la aproximada.

      En una cantidad obtenida mediante redondeo, el error absoluto es menor que media unidad del orden decimal de la última cifra significativa utilizada.

      Una medida es tanto más precisa cuantas más cifras significativas tenga la cantidad con que se expresa. 

      • La longitud de una vía es de 142 km.

      En este caso: 141,5 km ≤ longitud de la vía < 142,5 km

      El error es menor o igual que medio kilómetro (0,5 km = 500 m).

      Observa que, aunque el error absoluto sea mayor en el caso de la vía que en el caso del ciprés, un error de 0,5 km en 142 km es menos significativo que 0,5 m en 23 m (error relativo):

      Ciprés → 0,5/23 < 0,022                Vía → 0,5/142 < 0,004

      1. Indica qué tipo de número decimal es cada uno de los siguientes:

      3,52          2,888...           1,5454...           3,222...

      2,7333...           3,5222...           1,030030003...

      1. Indica qué tipo de número decimal se obtiene en cada división:

      a) 7 : 16 →

      b) 13 : 25 →

      c) 1,6 : 0,9 →

       

      d) 4 : 11 →

      e) 0,04 : 0,3 →

      f ) 13,41 : 0,11 →

       

      1. Ordena de menor a mayor estos números:

      2 coma 5 espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio 2 coma 5 con paréntesis de arriba encima espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio 2 coma 3 5 con paréntesis de arriba encima espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio espacio 2 coma 505005...

      1. Escribe tres números decimales comprendidos entre 2,5 y estilo tamaño 14px 2 coma 5 con circunflejo encima fin estilo

      1. Escribe los dos números, a y b, que dividen el intervalo entre cero y uno en tres partes iguales.

      1. ¿Qué podemos decir del error absoluto de estas mediciones?

      a) Ballena → 37 toneladas                  b) Pavo → 3 kg

      1. ¿Cuál de las mediciones del ejercicio anterior es más precisa?

      Razona tu respuesta.

       Representación de números irracionales.

      2. Números enteros ​
      Ejercicios y problemas
      1. Números naturales, enteros y decimales
      1. Números naturales, enteros y decimales
      Without background sound
      Logo

      Ejercicios y problemas

      P

      Practica

      1. Ordena de menor a mayor estos números:

      +11     –15     –1     +12     +1     0      –22     –3     +13

      1. ¿Qué podemos decir del error absoluto en cada una de estas mediciones?

      a) Volumen de una bañera → 326 litros

      b) Volumen de una piscina → 320 m3

      ¿Cuál de las dos se ha realizado con mayor precisión?

      Explica tu respuesta.

      1. Escribe dos números decimales comprendidos entre los dos que se dan en cada caso:

      a paréntesis derecho espacio 2 coma 8 espacio y espacio 2 coma 9 =

      b paréntesis derecho espacio fino 3 coma 25 espacio y espacio 3 coma 25 con paréntesis de arriba encima =

      c paréntesis derecho espacio 0 coma 25 espacio y espacio 0 coma 5 =

      d paréntesis derecho espacio 3 coma 83 espacio y espacio 3 coma 83 con paréntesis de arriba encima =

      1. Números naturales, enteros y decimales
      1. Números naturales, enteros y decimales
      Without background sound
      Logo

       

      P
      1. Ordena de menor a mayor los siguientes números:

      5,28     5,2     5,8     5,285     5,08     5,58

      1. Calcula mentalmente.

      a) 7 – 2 + 4  =

      b) 7 – (2 + 4) =

      c) 7 – (2 – 4) =

      d) –7 + 2 – 4 =

      e) 11 + 3 · 5 – 2 =

      f ) (7 + 3) · 5 – 2 =

      g) 11 + 3 · (5 – 2) =

      h) (7 + 3) · (5 – 2) =

       

      1. Halla mentalmente.

      a) 20 · (-350) =

      b) (50 · 60) : 20 =

      c) (-2) · 75 · (-2) =

      d) 1640 · 4 =

       

      1. Calcula mentalmente.

      a) (-2)5  =

      b) (-2)8  =

      c) (-1)10 =

      d) (-1)23 =

      e) (-5)2 - 52  =

      f) (-2)3 - 23 =

       

      1. Calcula, escribiendo el proceso de resolución paso a paso.

      a) -2 + 4 · (-1) - 3 : (-3)

      b) (-5)2 - 2 · 4 - (-3) · (-1)

      c) 5 - 3 · [4 - 8 : (-2) - 9]

      d) -3 + 2 · (-2) - 6 : (-1)

      e) (-2)2 - (-2)3 + (-1)2 - (-3)

      f ) 6 + 2 · [5 - 4 - 2 : (-2) - 7]

      1. Resuelve.

      a) 6 - 5 · [-4 - 1 + (-2)2 - 32]

      b) 12 - 8 · [-2 + 4 : (-1) - (-3 + 2)4]

      c) (-2)5 : (3 + 1)2 + 2 · (-5 - 4 + 3)

      d) 10 - 10 · [-6 + 5 · (-4 + 7 - 3)]

      e) 8 - (-3) · (-5) - [(1 - 6) · (-4) + 2] · (-2)

      f) [(5 - 9) · (-2) + 1] - (-3) · (-7) + (-11)

      g) [(7 - 3) · (-1)] · (-2) + (-13) - (+4) · (-7)

      h) -[(-2)2 · (3 - 4)] + (-3)3 - (5 · 4 - 10)

      1. Calcula.

      a) (+3) · (-2)3 - (+2) · (-3)3

      b) (+3) · [(-2)3 - (+2)] · (-3)3

      c) (-20) - (10 - 15)2 + [(-5)2 + (8 - 13)2]

      d) 60 - (8 - 5)3 + (-2) · [(-2)4 + 3 · (2 - 7)]

      1. Copia y coloca los paréntesis necesarios para que cada igualdad sea cierta:

      a) 1 - 23 + 3 · 2 - 2 = +3

      b) 1 - 23 + 3 · 2 - 2 = -3

      c) 1 - 23 + 3 · 2 - 2 = -7

      d) 1 - 23 + 3 · 2 - 2 = -1

      1. Opera mentalmente.

      a) 2,75 + 3,25 =

      b) 8,75 – 3,25 =

      c) 3,47 + 2,2 =

      d) 14,8 – 2,3 =

      e) 45,3 · 100 =

      f ) 45,3 : 100 =

      g) 7,46 · 1 000 =

      h) 74,6 : 1 000 =

      i) 14,5 · 0,1 =

      j) 28 · 0,01 =

      k) 14,5 : 0,1 =

      l) 28 : 0,01 =

       

      1. Resuelve.

      a) 135,87 + 25,3 + 35,185 =

      b) 125,3 - 34,85 + 27,14  =

      c) 25,3 · 0,85 =

      d) 12,8 · 6,07 =

      e) 0,89 · 0,47 =

      f) 1,875 · 8 =

      1. Calcula los cocientes de estas divisiones, dando el resultado redondeado a las centésimas:

      a) 134,2 : 0,31 =

      b) 2,53 : 2,5 =

      c) 0,345 : 0,28 =

      d) 58,2 : 0,47 =

       

      1. Calcula.

      a) 10 : 2 - (15,875 + 12,34 - 3,215) : 5

      b) (3,4 - 2,8) · 12 + 15,4 : 2

      c) 7,5 - 3 · (12,6 - 15)

      d) 15,45 + 0,45 · (28,2 : 3 - 4)

      1. Opera con la calculadora y da cada resultado redondeado a las milésimas:

      a) 3,845 - 2,83 · (4,53 : 2,8 + 2,75) =

      b) 12,4 - 3,85 · 2,6 - (3 - 4,7 : 2,6) =

      c) 5,47 · 2,83 - (5,28 + 4,5 : 2,7) =

      Piensa y resuelve

      1. María ha comprado 2,5 kg de manzanas a 1,65 €/kg, y 3,2 kg de peras a 2,1 €/kg. Tenía un vale descuento por valor de 3 €.

      a) ¿Cuánto ha tenido que pagar en total?

      b) Si ha pagado con un billete de 20 €, ¿cuánto le ha sobrado?

      1. Hugo ha comprado una parcela de 5,24 m de largo por 12,8 m de ancho. Averigua cuánto le ha costado, sabiendo que ha pagado 50,20 € por cada metro cuadrado.

      1. Un frutero compra 125 kg de naranjas a 0,45 €/kg. En el transporte se le estropean 2 kg. ¿A cuánto debe vender cada kilogramo del resto de las naranjas, si desea obtener una ganancia de unos 120 €?

      1. Un comerciante del mercadillo pone a la venta 100 pares de calcetines a 2,85 € el par. Cuando lleva vendidos 75 pares, decide rebajarlos a 1,99 € para acelerar la venta. Así, consigue agotar la mercancía antes de levantar el puesto.

        ¿Cuál será su ganancia, teniendo en cuenta que pagó 225 € por el lote?

      1. ¿A qué precio medio ha vendido el par de calcetines el comerciante del ejercicio anterior?

      1. En la mediana de un tramo de autopista de 24 km, se van a plantar, como barrera contra el viento, una planta de adelfa cada 1,25 m. Por motivos estéticos, se alternará una planta de flores blancas con cuatro de flores rojas. ¿Cuántas plantas de cada color se necesitan?

      1. En un obrador han sacado una hornada de magdalenas. Si las envasan en bolsas de 10, sobran cinco, y lo mismo ocurre si las envasan en bolsas de 12. ¿Cuántas magdalenas han salido del horno, sabiendo que son más de 150 pero menos de 200?

      1. En una cooperativa tienen 420 litros de un tipo de aceite y 225 litros de otro. Quieren envasarlo, sin mezclar, con el menor número posible de garrafas iguales. ¿Qué capacidad tendrá cada garrafa?

      1. Se desea cubrir con baldosas cuadradas una habitación de 330 cm de ancho por 390 cm de largo. ¿Qué tamaño deben tener las baldosas si deben ser lo más grandes posible y no se quiere cortar ninguna?

      Curiosidades matemáticas

      El origen de algunas palabras

      ARITMÉTICA
      Es una palabra de origen griego.

      Aritmos significa número.

      CÁLCULO

      Los antiguos romanos utilizaban piedras pequeñas para echar sus cuentas. De ahí viene la palabra cálculo. En latín, calculus significa piedra pequeña.

      Una cuestión de comas

      Poniendo una coma en el lugar adecuado, la siguiente expresión es cierta:

      “CINCO POR CUATRO VEINTE MÁS UNO, VEINTIDÓS”"

      ¿Podrías aclarar la cuestión?

      3. Números decimales
      • I. Introducción
      • 1. Operaciones con números naturales
      • 2. Números enteros ​
      • 3. Números decimales
      • Ejercicios y problemas
      1. I
      2. 1
      3. 2
      4. 3
        Eraser
        Rich text editor
        Editor toolbarsBasic Styles Bold Italic Underline Strikethrough Transform Text Switcher Text Color Background Color Subscript SuperscriptParagraph Insert/Remove Numbered List Insert/Remove Bulleted List Decrease Indent Increase IndentLine spacingLine spacingparagraph2 Align Left Center Align Right JustifyInsert Link Table Insert Special CharacterStylesFontFontSizeSize

        Press ALT 0 for help
        Back to top
        close